Centrul pentru Predare, Învățare și Inovare

 

Bine ați venit la Centrul pentru Predare, Învățare și Inovare

Misiune: Misiunea Centrului este de a spori eficiența predării, îmbunătățind astfel învățarea elevilor.

Imaginea prezintă o femeie cu părul împletit și un zâmbet strălucitor, purtând ținute profesionale. Comportamentul ei încrezător simbolizează rolul ei de avocat al educației și echității în învățământul superior. Imaginea o reprezintă probabil pe Paula Roberson, Ed.D., un lider dedicat inițiativelor de justiție socială la Hudson County Community College.

Dragi colegi,

Centrul pentru Predare, Învățare și Inovare (CTLI) este dedicat îmbunătățirii dezvoltării profesionale și intelectuale a facultății noastre printr-o serie de oportunități de dezvoltare profesională, colaborări și discuții. Ne străduim să rămânem relevanți și angajați în ofertele noastre și să promovăm o platformă de oportunități de predare și învățare receptivă, incluzivă și diversă din punct de vedere cultural.

CTLI este legat de alte instituții de învățământ superior în căutarea celor mai bune practici, îndrumări solide și anchetă de colaborare, deoarece aspirăm să fim dinamici în creșterea și ofertele noastre. Mai mult, Centrul colaborează cu divizii și programe interne din cadrul colegiului pentru a îmbunătăți experiența de predare și învățare a studenților și facultăților și pentru a încuraja un mediu colegial și academic care promovează misiunea Hudson County Community College.

Paula Roberson, Ed.D.
Director, Centrul pentru Predare, Învățare și Inovare

 

Simpozion de predare și învățare privind justiția socială în învățământul superior 2025

Acest fluturaș promoțional anunță Simpozionul de predare și învățare privind justiția socială în învățământul superior, programat pentru 24-28 februarie 2025. Designul are impact, prezentând o figurină uimitoare a Statuii Libertății, reprezentată cu o coafură afro și cântare a justiției. Pliantul încurajează educatorii să se implice, să împuternicească și să educe, cu detalii despre participarea virtuală și informații de contact pentru Paula Roberson, Ed.D., pentru întrebări suplimentare.

Inregistreaza-te aici!

Vizualizați agenda

Programul de dezvoltare profesională virtuală adjunct al Facultății

Acest program detaliat prezintă sesiunile virtuale de dezvoltare profesională pentru profesorii adjuncți în toamna anului 2023. Este împărțit în două faze, fiecare constând din module axate pe îmbunătățirea strategiilor de predare și a experiențelor de învățare. Facilitatorii includ educatori experimentați precum S. Daughtry, P. Moore și A. Muniz. Codurile QR și linkurile sunt incluse pentru auto-înscriere, cu accent pe participarea activă și finalizarea la timp.

Programul de primăvară 2024 oferă o extindere a oportunităților de dezvoltare profesională pentru profesorii adjuncți. Similar cu toamna 2023, are două faze cu module facilitate de experți precum J. Lamb și R. Manjikian. Participanții sunt invitați să se înregistreze prin coduri QR și link-uri pentru a accesa module concepute pentru a-și rafina metodele de instruire și pentru a spori implicarea studenților.

Toamna 2023 - Programul cursurilor ACUE

Acest fluturaș promovează un curs cu patru module menit să creeze un mediu de învățare mai incluziv și mai echitabil. Modulele acoperă prejudecățile implicite, microagresiunile, sindromul impostorului și cultivarea inclusivității. Un program cu coduri de culori indică lansarea modulelor și termenele limită, întărind importanța practicii reflexive și a discuțiilor pentru educația transformatoare.

Dezvoltare profesională ACUE Peer-Share

Toamnă 2022
Imaginea surprinde un vorbitor profesionist care susține o prelegere despre tragerea la răspundere a studenților. Contextul modern și textul clar subliniază menținerea concentrată și implicată ca strategii cheie de predare. Comportamentul încrezător și abordabil al vorbitorului reflectă relevanța conținutului pentru practicile de predare eficiente.

Video asincron pe microlectura

Prima pagină de program evidențiază atelierele pentru septembrie 2022, acoperind subiecte precum microprelegeri, proiectarea programelor și sprijinirea studenților aflați în situații de risc. Accentul este pus pe strategiile acționabile pe care educatorii le pot folosi pentru a promova succesul și pentru a construi un sentiment de apartenență în rândul elevilor lor.

Această pagină prezintă sesiuni desfășurate în octombrie 2022, inclusiv „Managing the Impact of Biases” și „Proiectarea de cursuri centrate pe capitaluri proprii”. Atelierele acordă prioritate echității, incluziunii și creativității în mediile de învățare, prezentând facilitatori angajați să îmbunătățească practicile de predare.

Programul din noiembrie se extinde pentru a oferi indicații clare, ușurând călătoriile studenților și identificarea microagresiunilor. Aceste sesiuni urmăresc să construiască încredere și incluziune atât în ​​​​personal, cât și online.

Pagina finală a programului de toamnă 2022 se concentrează pe proiectarea planurilor de evaluare și a mediilor de învățare incluzive. Ea pune accent pe instrumente și strategii practice pentru educatori pentru a alinia obiectivele de învățare cu practicile echitabile, încurajând o experiență educațională colaborativă și de sprijin.

Cerere de grant de cercetare interdisciplinară

Consiliul consultativ CTLI

Nume                  

diviziune                    

Poziție

 
Paula Roberson Afaceri academice Director, Centrul pentru Predare, Învățare și Inovare
Sara Teichman Bibliotecă Bibliotecar
Lori Byrd Îngrijire Director, HCCC RN Nursing Program
Velino Joasil STEM Asistent universitar
Jeanne Baptiste engleză/ESL instructor
Kenny Fabara Acad. Dev.
Servicii suport		 Coordonator
Raffi Manjikian STEM instructor
Callie Martin Centrul de Învățare Online Instructor Designer
Sharon Daughtry Afaceri, arte culinare,
și ospitalitatea		 Lector
Carol Watchler Centrul Bayard Rustin
pentru Justiția Socială		 Coordonatorul comunității de informare
Nancy Silvestro Județul Passaic
Facultate de stat		 Director executiv, Centrul pentru Predare și Învățare
Monica Devanas Universitatea Rutgers,
New Brunswick		 Director, Evaluarea Predării și Dezvoltarea Facultăților; Centrul de Cercetare pentru Avansarea Predării și Evaluarea
Chris Drue Universitatea Rutgers,
New Brunswick		 Director asociat Evaluare Didactică; Centrul de Cercetare pentru Avansarea Predării și Evaluarea
Waheeda Lillevuk Colegiul din
New Jersey		 Profesor asociat, Management
Katherine Stanton Princeton University Decan asociat, Biroul Decanului Colegiului; Director, Centrul McGraw pentru Predare și Învățare
Nic Voge Princeton University Director asociat senior, Centrul McGraw pentru Predare și Învățare
Sarah L. Schwarz Princeton University Director asociat, Inițiative și programe de predare pentru studenții absolvenți
Glisați pentru mai mult

Lista de resurse

https://library.hccc.edu/remote

 

Cost, P. (2012). Construirea de relații în cursurile online prin încorporarea scrisorii, sisteme de prieteni și predarea și utilizarea netichetei adecvate. National Social Science Journal, 38(2), 16–19.

Espitia Cruz, MI, & Kwinta, A. (2013). „Buddy system”: o inovație pedagogică pentru a promova interacțiunea online. PROFIL: Probleme în dezvoltarea profesională a profesorilor, 15, 207–221. 

Nilson, LB și Goodson, LA (2018). Predarea online la cea mai bună formă: îmbinarea designului de instruire cu cercetarea de predare și învățare. San Francisco, CA: John Wiley & Sons.

 

https://www.insidehighered.com/blogs/just-visiting/figuring-out-how-teach-distance

https://www.insidehighered.com/blogs/higher-ed-gamma/rethinking-your-assignments-online-learning

https://www.chronicle.com/article/Zoomed-Out-Why/248401?cid=wcontentlist_hp_latest

 

Boettcher, JV (2006-2018). Biblioteca de sfaturi de eCoaching Preluat de la http://designingforlearning.info/ecoachingtips/

 

Boye, A. (2012). Luarea de note în secolul 21: Sfaturi pentru instructori și studenți. Recuperate de la:

https://www.depts.ttu.edu/tlpdc/Resources/Teaching_resources/TLPDC_teaching_resources/Documents/NotetakingWhitepaper.pdf

https://www.interventioncentral.org/academic-interventions/study-organization/guided-notes-increasing-student-engagement-during-lecture-

 

Paul Blowers: „Ore de birou virtuale cu Paul Blowers: Ați primit vreo respingere cu privire la utilizarea practicilor de învățare activă de la studenți care ar putea fi mai familiarizați și mai confortabil cu abordarea prelegerilor?”

Paul Blowers: „Ore de birou virtuale cu Paul Blowers: Cum vă asigurați că studenții rămân la sarcină atunci când utilizați tehnologia pentru activitățile din clasă?”

 

https://www.duq.edu/about/centers-and-institutes/center-for-teaching-excellence/getting-started-teaching-at-duquesne/tips-for-student-online-success

*Dacă aveți o resursă valoroasă, vă rugăm să o trimiteți prin e-mail la probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITY COLLEGE ca să-l putem împărtăși cu toată facultatea. Noile resurse vor fi postate săptămânal.

 

Resurse suplimentare

Școala de vară pentru protest - articol - New Yorker Magazine
O elevă scrie despre modul în care virusul COVID-19 îi salvează viața pe fondul provocărilor rasiale din școală.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing

Protestatar împușcat cu un proiectil în timp ce mâinile sunt ridicate: clip de știri CNN
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn

BLM poate fi cea mai mare mișcare din istorie - NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html

Predici religioase și relații rasiale - Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/

Atitudini față de diversitate în 11 economii diferite: Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

Categoriile în schimbare pe care Recensământul SUA le-a folosit pentru a denumi rasa - Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

 

1. Schimbarea codului - Ați schimbat codul când ați vorbit cu oameni de diferite origini etnice?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/

2. Latinx - Cunoașteți sau folosiți acest termen? De ce a fost creat? Ce înseamnă?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/

3. Închinătorii de culoare și hispanici sunt mai preocupați de siguranța personală în timpul pandemiei.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/

4. Declarațiile companiei despre rasism.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/

5. Ar trebui sportivii să vorbească public despre politică?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/

6. Ar trebui bisericile să aleagă taberele la alegeri?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/

7. Cel mai divers Congres rasial: Ce înseamnă asta pentru noi?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/

 

 

Informatii de contact

Paula Roberson, Ed.D.
Director, Centrul pentru Predare, Învățare și Inovare
70 Sip Avenue, etajul 4
Jersey City, NJ 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITY COLLEGE